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　　　　　　　【J-KIDS通信】（第１７回）[2006/10/06]
　　　　　　　　　〜全日本小学校ホームページ大賞〜
　　　　　　　　　　　　http://www.j-kids.org/
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J-KIDS大賞事務局の松前です。
雑誌などで紅葉特集の記事をよく見かけるようになりました。紅葉の名所
まで足を運ぶことはなかなかできませんが、近所の小学校の校庭や公園な
どでも十分楽しめますよね♪

さて、次号のJ-KIDS通信で、いよいよ「ベスト８」「応援団賞」「デジタ
ルイメージ賞」を発表します！今年はどこの学校が選ばれたのでしょう？
来週をお楽しみに！

▽目次
▼１▼豊福晋平実行委員による県代表選考項目解説
●２●J-KIDS大賞事務局だより
◆３◆J-KIDSサミットの報告　その３

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▼１▼　豊福晋平実行委員による県代表選考項目解説（第１５回）
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J-KIDS大賞実行委員のお一人でもいらっしゃる、豊福晋平先生に県代表選
考における選考項目について解説していただくコーナーです。
今回は、『授業活動』についてお届けします。

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「項目解説（その１５) 〜『授業活動』」

授業活動（学校行事以外）に関する紹介記録があることが条件です。今年
度はさらに更新頻度によって加点されます。
正課の学習活動とは、各教科学習（総合的な学習の時間を含む）全般の
ことを示します。遠足や運動会、修学旅行等の行事や、課外活動の委員会・
児童会、クラブ部活動などは含まれません。

小学校の場合、学校行事をレポートするだけでも、学校の様子はよく把握
できますが、学校本来の価値や魅力をもっともよく伝えるのは、多くの時
間を費やす授業活動そのものです。特に授業活動では、授業内容や子ども
たちの様子とともに、先生方の願いや工夫が述べられることで、それぞれ
の先生の個性や教育観が見えてきます。これは保護者や地域市民に対して、
教育のプロとしての存在をしっかり印象付けるうえでも重要です。また、
教職員の立場からみれば、日々の活動の備忘録的な役割をはたすので、後
から自分の授業を振り返る資料としても使えるでしょう。

ただし、授業活動のレポートは各担任の作業に依存しますから、組織的取
り組みが必要です。ページ更新は人によって動機付けや負担感がまちまち
なので、最初のうちは、あからさまに記事投稿の差が見えないような心配
りが必要かもしれません。ちなみに、2005年度は「学習活動紹介」として
評価しており、条件通過率は9412件中5827件（61.9％）でした。

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●２●J-KIDS大賞事務局便り
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J-KIDS事務局の横関です。

事務局という立場上、小学校ホームページを見る機会が多いのですが、
そのせいか最近、自分が小学生だったときのことをよく思い出すように
なりました。

親の仕事の関係で６年の２学期という変な時期に転校することになったの
ですが、やっぱり当時の自分としては大事件でした。
前の学校の友達と別れる云々はさることながら、新しい学校が結構とんでも
ないところで、まず通学時間徒歩４０分。蝶ネクタイの制服。クラスは１組、
２組とかＡ組、Ｂ組ではなく雪組、月組、花組、星組、ってここは宝塚です
か？（ちなみに６年星組でした。もっとちなみにとなりの学校は松竹梅だそ
うでクラスが増えたらどうするんでしょうね。。。）などなど、とにかく
カルチャーショックばかりでした。

今だったらホームページを見たりして事前にチェックするんでしょうね。
便利な世の中ですけど、何かちょっとさびしい気がします。

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◆３◆J-KIDSサミットの報告　その３
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８月７日（月）から８日（火）にかけて、小学校ホームページサミットを
開催しました。全国から小学校の先生方にお集まりいただき、講演と討論
会が行なわれ、有意義な二日間となりました。

その内容を順次、J-KIDS大賞の公式サイトに掲載しております。
リポート第３弾「講演：学社融合　〜学校づくり・子育ち・まち育てはセッ
トでできる！」をアップしましたので、是非ご覧下さい。

◆J-KIDS大賞公式サイト（サミット報告）

では、また来週、みなさんにお会いできるのを楽しみにしています！

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